Buchrezensionen
| Heft-Nr. | Titel |
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| 1/2015 |
Temple Grandin:
Ich sehe die Welt wie ein frohes Tier. Eine Autistin entdeckt die Sprache der Tiere
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| 1/2015 |
John Elder Robison:
Schau mich an! Mein Leben mit Asperger
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| 1/2015 |
Liane Holliday Willey:
Ich bin Autistin - aber ich zeige es nicht
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| 1/2015 |
Peter Schmidt:
Kein Anschluss unter diesem Kollegen
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| 1/2015 |
Thomas Girsberger:
Die vielen Farben des Autismus: Spektrum, Ursachen, Diagnose, Therapie und Beratung
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| 1/2015 |
Halfdan W. Freihow:
Lieber Gabriel - Die Geschichte meines autistischen Jungen
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| 1/2015 |
Dawn Prince-Hughes:
Heute singe ich mein Leben - Eine Autistin begreift sich und ihre Welt
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| 1/2015 |
Gisa Anders:
Eine Fantasie guckt aus dem Fenster. Vom frühkindlichen Autismus zum selbstbestimmten Leben
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| 1/2015 |
Reiner Bahr:
Igel-Kinder. Kinder und Jugendliche mit Asperger-Syndrom verstehen
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| 1/2015 |
Janina Bürger:
Eine Welt zwischen Autismus und Borderline
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| 1/2015 |
Corinna und Bob Fischer:
Ich liebe einen Asperger! Unsere Ehe, unsere Kinder - und das Asperger-Syndrom
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| 6/2014 |
Orphal, Annette:
Bewegung, Lernen und Entwicklung
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| 6/2014 |
Müller, Thomas; Stein, Roland (Hrsg.):
Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
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| 6/2014 |
Julius; Beetz; Turner; Kotrschal; Uvnäs-Moberg, :
Bindung zu Tieren. Psychologische und neurobiologische Grundlagen tiergestützter Interventionen
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| 6/2014 |
Julius, Henri; Gasteiger-Klicpera, Barbara; Kißgen, Rüdiger:
Bindung im Kindesalter. Diagnostik und Interventionen
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| 6/2014 |
Cassidy, Jude; Shaver, Phillip R:
Handbook of Attachment
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| 6/2014 |
Bonus, Bettina:
Mit den Augen eines Kindes sehen lernen; Band 1 (2006), Band 2 (2008), Band 3 (2011)
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| 6/2014 |
Gasteige-Klicpera; Julius, Henri; Klicpera, Christian (Hrsg.):
Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung, Band 3: Sonderpädagogik
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| 6/2014 |
Posth, Rüdiger:
Vom Urvertrauen zum Selbstvertrauen: Das Bindungskonzept in der emotionalen und psychosozialen Entwicklung des Kindes
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| 6/2014 |
Naumann, Thilo Maria:
Beziehung und Bildung in der kindlichen Entwicklung: Psychoanalytische Pädagogik als kritische Elementarpädagogik
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