Nachhaltig benachteiligt

Stephan Ellinger, Lukas Kleinhenz

Die Frage, wie Kinderarmut zu mangelhaften Schulleistungen führt, ist nach wie vor nicht hinreichend geklärt. Oft werden vereinfachende Begründungsmuster vorgebracht, welche die in der Altersgruppe signifikant schlechteren Schulleistungen von Kindern und Jugendlichen aus sozial randständigen Milieus mit Narrationen von Begabung koppeln. Eine Begabung, die bei ihnen nun einmal geringer ausgebildet sei.