Zur Phänomenologie der Erfahrungen von Inklusion, Exklusion und Behindert-Werden
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Thema/Rubrik
Inklusion und Exklusion als reale Erfahrungen
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
In heilpädagogischen Kreisen ist die Phänomenologie ein alter Bekannter. In Diskursen um Behinderung wird sie derzeit häufig mit jener therapeutisch-pädagogischen Haltung identifiziert bzw. darauf reduziert. Phänomenologische Zugänge sind jedoch deutlich vielgestaltiger. Aus diesem Grund haben sie auch in den Disability Studies und Mad Studies (Boger2020a) einen festen Platz.
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Erschienen in
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