Plädoyer für eine berufsethische Haltung

Ferdinand Klein

In wissenschaftlichen Abhandlungen der Gegenwart wird die heilpädagogische Haltung kaum thematisiert. Ist dieser Begriff „nebulös oder essentiell?“ (Moosecker 2017, 6). Er scheint zu einer leeren Floskel zu degenerieren, obwohl sogar die empirische Forschung den Faktor der Lehrkraft als effektstärksten erkennt.