Epistemisches Vertrauen - Eine wichtige Ergänzung für die mentalisierungsbasierte (Sonder)Pädagogik

Stephan Gingelmaier, Nicola-Hans Schwarzer, Peter Fonagy, Tobias Nolte

Zunächst wird Mentalisieren als wichtiges Merkmal der menschlichen emotionalen und sozialen Entwicklung kurz umrissen. Es wird darauf aufbauend versucht, das Entwicklungsmodell des Mentalisierens in seiner Bedeutung für die (Sonder)Pädagogik herauszuarbeiten. Darin wird Epistemisches Vertrauen als konzeptionelle Erweiterung des Mentalisierungskonzeptes auch für die (Sonder)Pädagogik emotionaler und sozialer Entwicklung dargestellt. Zuletzt werden in einem Fazit Implikationen für die Arbeit in (sonder)pädagogischen Feldern diskutiert.