„Man muss ja immer noch professionell sein“
Zur Bedeutsamkeit von Reflexionsfähigkeit und Introspektion in pädagogischen Tätigkeitsfeldern
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Thema/Rubrik
Tiefenhermeneutisches Verstehen
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Autor:in
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Kurzbeschreibung
Dieser Beitrag möchte herausarbeiten, inwiefern psychoanalytische Erkenntnisse Be- und Erziehungsstrukturen innerhalb der Institution Schule fördern und damit als zentrale Kompetenz für angehende und tätige Akteure im schulischen Setting nutzbar gemacht werden können. Dazu wird zunächst ausgeführt, warum tiefenhermeneutisches Verstehen besondere Zugänge in pädagogischen Arbeitsfeldern ermöglicht. Anschließend werden Besonderheiten der Be- und Erziehungs-strukturen in Unterricht und Schule aufgezeigt, um final Professionalisierung von Lehrkräften aus psychoanalytischer Perspektive zu beleuchten.
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Erschienen in
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